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Enviado por jsilva el Lun, 2006-05-22 11:54.
Mesa de Expertos y Presentación El Viernes 19 de Mayo en el marco de las Jornadas Nacionales de Informática Educativa organizadas por Enlaces, se realizó una presentación en sociedad de la propuesta de estándares TIC para la formación inicial docente (ver propuesta).Además de dar a conocer las principales actividades desarrolladas en al marco de este estudio, se expuso la propuesta de estándares, tema central y de mucho interés, pues ofrece una sistematización de saberes que los egresados de pedagogía debieran conocer (ver presentación).Posteriormente se trabajó con un conjunto de 12 expertos con la finalidad de: a) presentar los resultados cuantitativos y cualitativos de la validación de los estándares TIC con los expertos y b) diseñar un plan de acción para validar, difundir y apoyar a las instituciones formadoras en la adopción e implementación de los estándares. Fue una buena primera reunión donde se observó en general una positiva acogida de la propuesta y la voluntad por parte de los participantes por constituirse en una mesa de trabajo estable que se hago cargo de esta temática tan relevante en la formación presente y futura tanto de los profesores en formación como aquellos en ejercicio.
Enviado por jsilva el Lun, 2006-04-10 15:32.
La Revista Iberoamericana de Educación RIE en su versión Online Número 38(3), ha publicado un articulo basado en el primer producto de la asesoria “Estándares TIC en la formación docente” realizada por el Centro Comenius de la USACH en conjunto con el CZ Costa Centro de la PUCV. Este artículo presenta elementos asociados al concepto de estándares y su necesidad en la formación inicial docente, resume la revisión de literatura sobre este tema y realiza una mirada del caso Chileno a partir del análisis de los programas de capacitación de la Red ENLACES y los programas de formación docente de algunas Universidades. La dirección de este número de la revista es:
Enviado por jsilva el Vie, 2005-11-25 12:49.
El miércoles 23 se desarrollo un trabajo con expertos de la mesa RATE, la discusión se realizó sobre la base del documento y las consultas enviadas previamente. Los principales resultados fueron:
Enviado por jsilva el Jue, 2005-11-17 22:40.
El martes 15 de Noviembre, tuvimos una interesante teleconferencia con Barcelona, estuvieron allá Begoña Gros y José Miguel Garrido, acá en Chile Juan Silva y Mario López. El tema cómo abordar la construcción del estándar conversamos la propuesta de Begoña y José Miguel -adjunta a este mensaje- de tomar las dimensiones propuesta por UNESCO.
Veíamos que era factible, pero había que considerar dos elemento el apoyo de las TIC a la gestión docente y la profesionalización. Este último aspecto podrías ser transversal, el de gestión habría que incorporarlo.
Se valora la propuesta de cruzar los estándares con las 4 dimensiones del marco de la buena enseñanza, sin embargo en razón al tiempo y a que no es algo comprometido en la propuesta se acuerda intentar realizarlo en al menos una dimensión. La idea que refuerza Begoña y que hemos mantenido desde el inicio de la asesoría es que esta pueda ser implementada por las escuelas de formación docente, que no quede sólo en unas buenas intenciones, en este sentido toma valor esta propuesta, pero hay que dimensionarla, podrías ser parte de una propuesta de acompañamiento para su implementación, quedamos de validarlo en al mesa RATE.
Se acordó:
Fue una sesión de trabajo muy amena, entretenida y que nos sirvió para estrechar lazos, nos reíamos harto y comparamos diferentes puntos de vistas, comparamos los climas mientras en Barcelona llovía copiosamente, acá había un intenso calor. Creo que el equipo esta bien cohesionado y Mario de insertó bien en la dinámica de discusión.
Enviado por jsilva el Lun, 2005-11-14 09:37.
El Viernes 11 de Noviembre se desarrolló la segunda reunión con la contraparte técncia de Enlaces. En ella se analizó la segunda versión del Producto 1. El cual ha sido aprobado pues hay una mejora notablemente respecto al primero. Sin embargo, se sugiere:
A nivel general se discute entre los asesores y la contraparte de CN e IDEAS que el tema de los estándares TIC aún no se encuentra instalado, ya que no se abordó en el encuentro de investigadores en educación del CPEIP y no aparece en el trabajo de la comisión que esta proponiendo un nuevo marco para la formación inicial docente. Este aspecto es referenciado ene l trabajo a partir del documento preliminar al que se tuvo acceso.
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Enviado por jsilva el Mar, 2005-11-08 14:03.
Estimados: Hemos ya entregado el primer producto de esta asesoria, el cual tiene como objetivo entregar un estado del arte de esta área a nivel Internacional y relevar el estándar existente en el país en la formación inicial docente en TIC.
Este documento presenta un marco teórico, el concepto de estándar, revisión bibliográfica de estándares TIC en la formación docente a nivel internacional considerando la experiencia Norteamericana, Europea y Latinoamericana. Finalmente el “estándar” existente en Chile en dos modalidades: Red Enlaces, que se desprende de la capacitación que esta imparte y los programas de formación docente de las Universidades Nacionales. Para la revisión bibliográfica y levantamiento del estándar existente, se ha investigado, sistematizado y analizado información proveniente de diferentes fuentes
Este primer producto (el producto y sus anexos están disponibles en esta misma página) es la base para diseñar la propuesta de los estándares TIC para la formación inicial docente, aspectos que trabajaremos a partir de las instancias interactivas de esta plataforma.
Se espera finalmente discutir el estándar con una mesa de expertos, tendríamos una primera mesa de trabajo al interior de la RATE el miércoles 23 de noviembre, para posteriormente trabajarlos con una mesa de expertos, consensuarlos y difundirlos entre las instituciones formadoras de docentes. Convirtiéndose en elementos que orienten a las estas instituciones respecto a la inserción de las TIC en sus programas de formación. Esto debería traducirse en futuros docentes capaces de insertarse en la escuela de hoy y producir más y mejores aprendizaje por medio de un uso intensivo, intencionado y con fuertes bases pedagógicas de las TIC.
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